Deutsch ist super cool

  Auch im Schuljahr 2026/2027 setzen wir an der Osnovna škola Ivana Gorana Kovačića Vrbovsko unsere internationale Zusammenarbeit fort. Mit den beiden eTwinning-Projekten „ Deutsch ohne Grenzen“ und „We learn Deutsch zusammen “ eröffnen wir unseren Schülerinnen und Schülern neue Möglichkeiten, Deutsch im Austausch mit Gleichaltrigen zu verwenden, andere Lebenswelten kennenzulernen und gemeinsam kreativ zu werden. Das Projekt „Deutsch ohne Grenzen“ richtet sich an Jugendliche im Alter von 13 bis 15 Jahren, die Deutsch als Fremdsprache lernen. Im Mittelpunkt steht die Anwendung der Sprache in authentischen Situationen: Die Jugendlichen geben Einblicke in ihren Alltag, stellen ihre Schule vor und tauschen sich über ihre Interessen aus. Dabei gestalten sie Videos, Plakate und Collagen. Als gemeinsames Endprodukt soll das digitale Magazin „ Our European Teen Magazine “ entstehen. Zum internationalen Projektteam gehören unter anderem Lehrkräfte aus Schweden, Dänemark, Italien, Tschechie...

Ein richtig gesetztes Kreuz, ein passendes Wort in einer Lücke – aber haben unsere Schülerinnen und Schüler den Text tatsächlich verstanden? Diese Frage stand im Mittelpunkt meines Beitrags „Verstanden oder nur richtig angekreuzt?“ bei einer landesweiten Fachtagung zur summativen Bewertung sprachlicher Fertigkeiten in Zagreb. Ich hatte die Gelegenheit, rund 70 Kolleginnen und Kollegen Beispiele aus meiner Unterrichtspraxis vorzustellen und mit ihnen an der Entwicklung und Bewertung von Tests zum Hör- und Leseverstehen zu arbeiten. Dabei war es mir besonders wichtig, fachliche Grundlagen mit den konkreten Fragen zu verbinden, die uns im Unterricht täglich begegnen. Als Deutschlehrerin im Wahlfachunterricht erlebe ich, wie unterschiedlich die sprachlichen Voraussetzungen und das Lerntempo der Kinder sein können. Gerade deshalb beschäftigt mich die Frage: Wie gestalten wir Tests, in denen Lernende zeigen können, was sie wirklich verstehen? Im Mittelpunkt meines Beitrags standen die Auswah...

Tijekom prethodne nastavne godine u našoj je školi provedeno istraživanje među učenicima na temu motivacije za učenje njemačkoga jezika. Cilj istraživanja bio je dobiti uvid u to kako učenici doživljavaju nastavu njemačkoga jezika, što ih najviše potiče na učenje te koje aktivnosti smatraju zanimljivima i korisnima. Učenici su kroz anonimni upitnik imali priliku izraziti svoje mišljenje o učenju njemačkoga jezika, nastavnim aktivnostima, projektima, igrama, digitalnim alatima, terenskoj nastavi i drugim oblicima rada koji se provode u nastavi. Posebna pozornost bila je usmjerena na to što učenike motivira za aktivno sudjelovanje, govor na stranom jeziku i razvijanje pozitivnog odnosa prema učenju jezika. Rezultati istraživanja pokazali su da učenici posebno cijene nastavu u kojoj mogu aktivno sudjelovati, učiti kroz igru, surađivati s drugima, koristiti digitalne alate te povezivati jezik sa stvarnim životnim situacijama. Takvi oblici rada doprinose većoj uključenosti učenika, razvijan...

U sklopu projekta Dan BezVeze, čiji je cilj osvijestiti preopterećenost djece i odraslih tehnologijom te potaknuti druženje, razgovor i aktivnosti bez digitalnih uređaja, učenici uključeni u aktivnost Mali njemački radoznalci proveli su iskustvenu i edukativnu terensku nastavu u Ljubljani. Projekt Dan BezVeze potiče škole na organizaciju aktivnosti u kojima se učenici odmiču od ekrana i usmjeravaju na neposrednu komunikaciju, igru, kretanje i stvaralaštvo.  Naši Mali njemački radoznalci tijekom travnja sudjelovali su u brojnim kreativnim, jezičnim i praktičnim aktivnostima: izrađivali su uskrsne čestitke, ponavljali boje, učili uskrsne simbole, pripremali igrokaz i ilustracije te se pripremali za terensku nastavu u Ljubljani. Terenska nastava obuhvatila je posjet Goethe-Institutu i ZOO Ljubljana, čime su učenici povezali učenje njemačkog jezika s konkretnim životnim situacijama, kulturom, prirodom i međusobnim druženjem. Tijekom aktivnosti naglasak nije bio na tehnologiji, nego na ...

Im Deutschunterricht mit Schülerinnen und Schülern der 1. bis 4. Klasse haben wir ein fächerübergreifendes Projekt durchgeführt, das von der digitalen Plattform Europeana inspiriert wurde. Ziel war es, deutsche Schlösser und Burgen aus der Vergangenheit zu erforschen und zu entdecken, wie sie heute aussehen. Anschließend haben wir die europäische Kulturerbe-Perspektive mit unserem lokalen Kulturerbe verbunden – dem Schloss Severin na Kupi, das sich in unmittelbarer Nähe unserer Schule befindet. Zu Beginn recherchierten die Kinder Bilder deutscher Burgen über Europeana und verbundene digitale Sammlungen. Sie verglichen historische und moderne Fotos, beobachteten architektonische Elemente und entdeckten geometrische Formen in den Bauwerken. Dabei lernten sie neuen Wortschatz auf Deutsch wie die Burg, der Turm, das Dach, das Fenster. Gleichzeitig verbanden wir den Unterricht mit Mathematik, indem wir Formen wie Rechtecke, Dreiecke und Zylinder erkannten. Nach der digitalen Recherche fol...

Auch in diesem Jahr haben wir mit unseren Schülerinnen und Schülern den 100. Schultag gefeiert. Diese Aktivität ist Teil eines internationalen Projekts, an dem Schulen aus der ganzen Welt teilnehmen. Im Deutschunterricht haben wir diesen besonderen Tag kreativ gestaltet. Die Themen waren Liebe, Karneval und Schule. Die Schülerinnen und Schüler haben Wörter gesammelt, die zu diesen Themen passen, und wir haben ein kleines Wettbewerbsspiel gemacht:Wer schreibt die meisten deutschen Wörter? Mit viel Motivation, Teamarbeit und Spaß haben die Kinder gezeigt, wie viele Wörter sie schon auf Deutsch kennen. Der Klassenraum war voller Ideen, Lachen und positiver Energie. Der 100. Schultag war wieder ein schöner Beweis dafür, dass Lernen Freude macht, besonders wenn man kreativ und gemeinsam arbeitet.